Aprender é essencial. Aprender com espaços para erros e novas tentativas é ainda melhor. Por isso, o atendimento no Colégio São Judas Tadeu é feito de maneira personalizada para cada aluno, incluindo as séries do Fundamental, Anos Iniciais. As diferenças individuais são ferramentas utilizadas para a construção de um novo ser, mais responsável e feliz.
Para dar conta dos desafios da sociedade atual, desde os primeiros anos do Ensino Fundamental, Anos Iniciais, os alunos estão em contato com livros e textos que favorecem a compreensão sobre o mundo e sobre as relações que eles estabelecem no dia a dia.
O Ensino Fundamental, Anos Iniciais, tem como proposta o acesso à educação geral, com ênfase no pensar, experimentar, criar e descobrir, proporcionando ao educando construir seu processo de aprendizagem, ao mesmo tempo, em que desenvolve a autonomia, a responsabilidade, a solidariedade e o respeito ao bem comum. Essa modalidade, com duração mínima de 5 anos, busca introduzir o aluno num processo sistemático da construção do conhecimento, envolvendo as diversas áreas do saber e buscando o desenvolvimento de capacidades de aprendizagem de conteúdos necessários à vida em sociedade.
Manhã: 07h10min às 12h30min
Tarde: 13h10min às 18h30min
Integral Fundamental, Anos Iniciais: 07h10min às 18h30min
Consulte a lista de livros das turmas da Fundamental, Anos Iniciais, clicando no botão abaixo
• Plenamente adaptado à nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC)- referência para a construção das novas diretrizes da Escola, baseadas nas competências (SABER SABER), nas habilidades (SABER FAZER) e no protagonismo dos alunos.
• Desenvolvimento de competências e de habilidades das áreas de conhecimento previstas na BNCC, que aprofundam e consolidam as aprendizagens essenciais do ensino fundamental, a compreensão de problemas complexos e a reflexão sobre soluções para eles.
• Seis aulas por dia
• Aulas de reforço – têm como base a necessidade de dar um apoio extraclasse para os estudantes que se encontram com dificuldades na aprendizagem, fornecendo atividades diversificadas e de forma individualizada e com metodologia diferenciada.
• O atendimento no Colégio São Judas Tadeu é feito de maneira personalizada para cada aluno, em todas as séries do Fundamental, Anos Iniciais. As diferenças individuais são ferramentas utilizadas para a construção de um novo ser mais responsável e feliz.
• Os alunos estão em contato com livros e textos que favorecem a compreensão sobre o mundo e sobre as relações que eles estabelecem no dia a dia.
• O Ensino Fundamental, Anos Iniciais, tem como proposta o acesso à educação geral, com ênfase no pensar, experimentar, criar e descobrir, proporcionando ao educando construir seu processo de aprendizagem, ao mesmo tempo em que desenvolve a autonomia, a responsabilidade, a solidariedade e o respeito ao bem comum.
• No 1º ano do Ensino Fundamental (6 anos completos até 31-03), o CSJT estimula a identificação e a escrita da grafia das palavras em letra cursiva, além da compreensão da relação entre grafema e fonema. No fim dessa etapa, espera-se que os estudantes estejam alfabetizados, por meio de atividades interessantes e estimulantes.
• Laboratório Maker – Criar e inovar fazem parte do contexto educacional, pois os alunos querem contribuir com suas ideias e sabem que o mercado busca indivíduos que fazem a diferença. Esses alunos devem ser conduzidos a agir de forma autônoma, com consciência e propósito. Para tornar a aprendizagem realmente efetiva, é preciso unir esforços, dar voz e autonomia ao aluno para pôr em prática o que aprendeu na teoria.
• Projeto Integrador – Desenvolvimento de competências adquiridas no EF I. Apresentação de trabalho inter ou transdisciplinar sobre temas da atualidade.
• Corpo docente experiente e capacitado – A maior parte dos professores do Colégio São Judas Tadeu é constituída por especialistas. Além disso, para ingressar no corpo docente, faz-se um rigoroso processo seletivo em que se avalia o desempenho em sala de aula e a titulação.
• Estar preparado para seguir os estudos no Ensino Fundamental, Anos Finais, e Médio para, posteriormente, ingressar numa boa Instituição de Ensino Superior, as de melhor desempenho pelas avaliações do MEC e reconhecidas pelo mercado.
• Ter desenvolvido, além das habilidades técnicas, as habilidades socioemocionais: empatia, autoestima, ética, paciência, autoconhecimento, confiança, responsabilidade, autonomia, criatividade, comunicação, colaboração, pensamento crítico, respeito e caráter. Todas essas habilidades são extremamente necessárias para que os alunos lutem pelas causas que precisam lutar e usem seu talento para resolver problemas.
• Estar preparado para a contemporaneidade a fim de compreender a vida em sociedade exige requisitos para o crescimento e o desenvolvimento do cidadão.
• Estar apto para a transformação realidade social, valorizando a vida e a dignidade humana, orientadas pelo conhecimento e pela ética.
• Compreender de modo global a realidade para exercer sobre ela papel de agente transformador e para sugerir práticas solidárias de intervenção social.
• Utilizar diferentes linguagens – verbal ou não-verbal, visual, sonora e digital – bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos.
• Salas de Vídeos: espaço destinado a dar suporte ao ensino e à aprendizagem por meio de recursos multimídia.
• Complexo Esportivo: ambiente utilizado para as aulas de Educação Física, práticas desportivas, eventos esportivos e para as aulas extracurriculares.
• Sala Google for Education: espaço inovador destinado a professores e alunos para explorar aplicativos, vídeos, infográficos, games e outros meios digitais.
• Estúdio de criação de vídeos: espaço reservado para a atuação no audiovisual, que estimula a capacidade crítica e analítica, promovendo o desenvolvimento de uma série de habilidades e competências, dentre elas a criatividade na hora de escrever roteiros para impactar quem vai assistir, a liderança, ao dirigir equipes de filmagem, e o pensamento dinâmico ao montar diversos formatos audiovisuais.
• Laboratório Multidisciplinar: ambiente que possibilita desenvolver aulas práticas de pesquisa envolvendo todos os estudantes, É utilizado como extensão das aulas de Ciências, Química, Biologia e Física em todas as etapas de ensino.
• Sala de Estudo: espaço que visa ao atendimento de estudantes e professores em suas necessidades de pesquisa, enriquecimento e complementação de trabalhos.
• Laboratório Maker: espaço destinado a “colocar a mão na massa”, “pensar fora da caixa”, “buscar ou propor soluções”, ”resolver problemas”. Todos esses desafios requerem um espaço de aprendizagem que possibilite superar os limites da sala de aula tradicional. É um ambiente personalizado que possibilita a participação em experiências e o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, que podem gerar resolução de problemas com forte impacto social.
